教育工作经验总结富宁县洞波乡远程富宁县

// 2018-09-24 08:12:54
近年来,我乡按照县委组织部的统一部署和要求,瞄准高标准建设、高要求管理、高效率利用的三高目标,扎实开展干部现代远程教育工作,引领和激励基层远教站点创先进、学先进、赶先进,不断提升远程教育工作整体水平。截止目前,全乡建成远教站点19个,其中包...

  近年来,我乡按照县委组织部的统一部署和要求,瞄准“高标准建设、高要求管理、高效率利用”的“三高”目标,扎实开展干部现代远程教育工作,引领和激励基层远教站点创先进、学先进、赶先进,不断提升远程教育工作整体水平。截止目前,全乡建成远教站点19个,其中包括电信模式3个,卫星模式16个。这些远教站点在农村教育和新农村建设中发挥了极其重要的示范带动作用,推动了我乡远程教育工作向纵深发展。

  站点建设是远程教育的基础性工作。我们根据县委组织部远程教育工作要求,结合我乡实际、科学规划,确定了远程教育站点布局区域。同时,严格按流程组织施工,使我乡远程教育站点建设成为全县远程教育网络体系基础建设的样板工程。

  1、分级制定示范站点建设标准。本着因地制宜、突出特色、体现档次、连线成片的原则,综合考虑经济发展、党建工作、站点等情况,高起点规划远程教育站点布局,遴选1个乡级电信模式远程教育示范点、2个行政村电信模式远程教育示范点、9个行政村卫星模式远程教育示范点和6个自然村远程教育示范点。全乡远程教育示范点建设突出8条标准:即组织领导有力、场所设施配套完善、规章制度规范健全、管理人员素质优良、设施设备档次较高、经费保障稳定可靠、教学组织科学合理、学习应用效果明显。明确要求远教示范站点建设与农村基层党建示范点建设同步推进,与村级办公活动场所建设同步进行。

  2、分层创建示范站点分布群体。一是科学合理选址。乡级远程教育示范点以乡视频会议室为远程教育活动阵地,各行政村以村级办公活动场所为远程教育阵地,自然村以活动室为远程教育阵地。二是精心组织施工。施工前,富宁县招标公告由站点所在村做好前期准备工作,达到有阵地、有桌椅、有专柜、有专人、有电视机、有电源、有宣传、有工作制度。然后,组织工程技术人员进场施工,对设备进行安装调试,安装成功后现场指导站点管理人员掌握设备操作规程和注意事项。三是统一命名挂牌。由县委组织部人才股统一组织检查验收,经验收合格后挂牌命名。到目前,全乡挂牌命名示范站点19个。

  3、分头筹措示范站点建设资金。以县级集中投入为主导,有效整合乡、村资源,多渠道筹措资金。乡、村负责远程教育场所等硬件建设。县委组织部集中统一采购远教设备。

  站点管理是远程教育的有力。我们通过选配站点管理人员、建立健全管理制度、强化日常检查指导等措施,落实示范站点管理,为其它已建站点提供行之有效的管理办法。富宁县洞波乡远程

  1、建立健全管理制度。一是结合自身实际,按照县委组织部的统一要求,制订上墙《富宁县农村干部现代远程教育终端接收站点管理人员职责》、《富宁县农村干部现代远程教育终端接收站点设备管理使用制度》、《富宁县农村干部现代远程教育终端接收站点收看学习制度》、《富宁县农村干部现代远程教育终端接收站点信息反馈制度》、《富宁县农村干部现代远程教育工作督促检查制度(试行)》等等,对设备管理、防护措施、组织收看等方面都作出硬性和要求。二是对示范站点实行目标管理,推行领导责任制。富宁县定期召开领导协调小组会议,健全并落实联席会议制度、联系点制度、联络员制度等,以制度保障示范站点可持续发展。三是规范操作程序。我们对站点管理和学教活动推行流程管理,并各示范站点要认真填写四簿一册等,严格按照质量管理操作体系规范站点活动开展、管理人员履职、设备运行、制度执行、教育工作经验总结信息反馈等工作环节。

  2、选好配强管理人员。一是结合站点实际,注重人力资源合理支配,依托村“两委”干部、大学生村官、富宁县“土专家”、“田秀才”、乡农技、种植能手和养殖能人等组建示范站点管理员队伍,抽调那些工作能力强、熟悉宽带网络且懂设备操作的技术具体落实示范站点管理。充分发挥大学生村官学历高、懂技术的优势,认真抓好远程教育示范站点管理使用工作,示范站点天天有人抓,时时有人管,能全天候对群众。二是强化管理员培训。按照“分级负责、分层培训”的原则,采取举办专题培训班、以会代训等办法,重点强化教学活动组织管理、设备操作等方面内容的培训,使管理员能够承担站点设备日常和教学组织管理工作。到目前,全乡集中组织培训1次,培训19人次。

  3、强化日常检查指导。督促各示范站点采取管理运行情况月报措施。每月底,示范站点将本月的远程教育设备运行、教育活动情况,以及站点管理中存在的问题及时乡级管理员报告,由乡级管理员汇总后统一县委组织部人才股。

  建好、管好远程教育站点不是目的,只有用好站点才是远程教育的落脚点和关键。我们狠抓典型引、以点带面,通过示范站点落实有针对性的教育培训内容,采取灵活多样的培训形式,进一步增强示范站点的吸引力,从而激发基层党组织和、群众的学用积极性。

  1、增强示范站点学教形式的灵活性。各示范站点规范学教时间计划,每月至少确定一天为干部远程教育集中活动日。在远程教育集中活动中,学前有预告、学中有、学后有讨论、阶段有实践。站点管理员还根据干部的学习需求,提前打印远程教育节目预告单,于公告栏、宣传栏。平时,各示范点所在村的“两委”干部每周轮流值班2—3天,当天全天候向群众。针对生产季节性强的特点,各示范站点按时令组织教学,充分利用“十一”、“春节”长假,为返乡的外出务工干部进行政策法规、实用技能和劳务输出常识等方面的培训。

  2、增强示范站点学教内容的吸引力。各示范站点从组织、群众喜闻乐见的学教节目内容入手,增强远程教育的影响和吸引力,从而让更多的基层党组织和广大干部了解远程教育的意义和作用。除对干部进行经常性的思想教育外,各示范站点紧密结合自身实际需要,重点推荐农村政策法规、实用技术、影视文艺、外出务工知识等节目内容,受到群众的普遍欢迎。在村第四届村“两委”换届工作中,洞波村、洞洪村村及时组织播放有关基层组织法、选举法常识和农村先进基层组织典型事迹片,吸引了周边几个村的干部群众前来观看,为促进换届工作顺利完成送来了及时雨。全乡19个远教示范点建成后,经常组织群众播放收看远程教育实用技术课件,截止目前,在农技人员的帮助指导下,全乡甘蔗、油茶、八角三大产业得到了迅猛发展,其中甘蔗种植面积达8万余亩,预计今年产值将突破1亿元,标准化种植油茶4498.5亩,八角种植达4万多亩,预计今年产值将达5000万元,农民尝到了远程教育带来的实实在在的实惠。近年来,全乡共组织农村干部和群众集中学习200余场次,培训人员近6000人次,培养农村“土专家”20名,农村科技致富能手42名。

  3、发挥示范站点的辐射带动作用。一是培植一批积极学习带头致富的学用典型。通过开展示范站点创建,举办“五好”学用典型评选活动,以点带面,抓好典型引。富宁县有什么好吃的一些站点村树立远教学用示范模范,对上积极争取政策支持,使他们在较短的时间内通过自己的诚实劳动和远程教育学到的科技知识脱贫致富。周边村群众亲眼目睹了现代远程教育产生的重要作用。二是挖掘典型,广泛宣传。及时总结示范站点学用典型经验,进一步扩大远程教育工作的影响,营造良好的氛围。

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